Plataforma/C es un buen ejemplo de cómo internet lo está cambiando todo, incluso en el mundo educativo y el arte. Una nueva manera de aprender, mejorar y progresar aprendiendo.
FOTOS: Plataforma/C
El e-learning, el aprendizaje por internet, en red y con la libertad personal total pero también un nivel de autoexigencia y voluntad que no se tiene cuando se está físicamente en el aula. Una nueva modalidad que se extiende por España y que es la versión perfeccionada de la famosa educación a distancia que la UNED y otras universidades virtuales han explotado en estos años. Plataforma/C es una de las nuevas organizaciones que intenta sacar el máximo partido a esta nueva herramienta, pero con un público objetivo muy concreto: profesionales de la gestión cultural y el mundo del arte.
Uno de los creadores de Plataforma C es Darío Tobes, que ya colaboró con la revista El Corso en el pasado y que nos explica que esta iniciativa “no es un proyecto tecnológico sino formativo. Básicamente enseñamos nuevas prácticas profesionales en el área de las artes y la cultura. Es decir, que ponemos a las personas al día en último que se viene haciendo dentro de su sector. Orientamos nuestros programas a productores, periodistas, gestores culturales o creadores entre otros, para mostrarles cómo se están haciendo las cosas en su ámbito de trabajo. Son capacitaciones cortas, muy prácticas y operativas”. Para Darío “quienes participan en nuestros cursos no necesitan altos conocimientos en el manejo de un ordenador sino todo lo contrario. Nos interesa más atraer a personas que no han asumido estos dispositivos para ayudarles al mismo tiempo a familiarizarse con ellos”.
Según Darío Tobes la elección del campo virtual se hace porque “nos ayuda a salvar barreras geográficas para así alcanzar una interrelación entre los alumnos más amplia. Hacer que un profesional referente de las artes escénicas de Madrid pueda compartir sus conocimientos con el teatro de un pueblo perdido en los Andes me parece muy atractivo. Y también porque el perfil de nuestros alumnos demuestra una falta de disponibilidad para desplazarse y sentarse en un aula durante un horario fijo”. Según los miembros de Plataforma/C, no se trata de sustituir lo presencial por lo virtual, sino de “generar cruces entre ambas modalidades e intentar que se enriquezcan la una de la otra”.
“Formamos personas en las nuevas prácticas profesionales dentro del sector de las artes y la cultura, intentando al mismo tiempo implementar redes de trabajo entre los alumnos. Para lograrlo, en primer lugar nos infiltramos en el mundo del arte y nos adaptamos a su realidad. A partir de ahí diseñamos la oferta y los formatos”, explica Darío, consciente de que todavía el nivel tecnológico no es tan alto como debería ser. Y eso hace que busquen entre los docentes “importantes profesionales en las materias que nos interesan abordar, pero además debe tener la motivación y las ganas por vivir una experiencia docente. En ese sentido dentro de las actividades ya programadas hemos logrado encontrar estos perfiles. A partir del momento en que nos confirman su interés, el diseño de los programas se hace de manera conjunta”.
Para Tobes “la educación en España hoy está pasando por problemas de base. Tal vez la inserción del e-learning podría resultar una alternativa a la saturación de las aulas y a las condiciones en las que se desarrolla el trabajo. En nuestro caso para solucionar pegas, nos parece importante el modo de comunicar los programas para generar confianza en el posible usuario. Cuando se resuelven las dudas iniciales siempre acaban surgiendo muchas más oportunidades que contras”.
Una cosa clara: “Como dice mi socia Betania, no somos una fábrica de producción en serie. Nuestro objetivo no es crear moldes, sino estudiar en profundidad una convocatoria. Abarcamos ejes temáticos muy específicos -periodismo digital, gestión de espacios artísticos no convencionales, autoedición, nuevas vías de financiación para proyectos culturales, etc- y cada programa tiene unas particularidades concretas, por lo tanto merecen una gestión también singular”
Para Darío Tobes “el ámbito cultural es el medio en el que nos llevamos moviendo desde hace años. Lo conocemos bien, sabemos las vías de comunicación, las necesidades del sector y también disponemos de una buena red de contactos a la hora de buscar nuevos temas que queramos abordar o encontrar profesores con las aptitudes necesarias. En definitiva, el tejido de Plataforma/C está compuesto por el sector cultura y de momento por ahí queremos transitar”. Pero no significa que sea sólo en el mundo del arte: “Estamos abiertos a nuevas propuestas, sumado al problema de que no sabemos decir que no. Esto último es consecuencia de la estima que sentimos por lo que hacemos”.
¿Qué es Plataforma/C?
Betania Lozano es la compañera de Darío Tobes en Plataforma/C, y ambos trabajan volcados en esta iniciativa. Lozano explica que “la oferta formativa de Plataforma/C busca cubrir las necesidades de actualización continua que demanda el sector cultural”, y que la selección de contenidos abarca muchos campos, desde las nuevas tecnologías a la gestión cultural, la producción artística, el marketing vinculado al arte y la comunicación y el periodismo cultural, “siempre con el objetivo de dar una mayor autonomía al profesional y completar su formación en aspectos netamente prácticos”. El objetivo son los estudiantes, los gestores, productores, creadores, periodistas e investigadores”. Según Betalia Lozano “las clases disponen de recursos Web para usuarios de cualquier nivel con un servicio activo de atención técnica propiciando de este modo el encuentro y la participación horizontal. De este modo el valor añadido de los cursos consiste en ofrecer una oportunidad para ampliar la agenda de contactos y generar redes entre los participantes”.