Terminó anoche el último de los conciertos con el grupo sueco Shout Out Louds, haciendo gala y juego del nombre con el volumen quizás demasiado alto para la música pop que suelen hacer. Un pop “sucio”, que es la forma de definir a los herederos de los Beatles que suelen meter guitarras de fondo con fuerza para parecerse a The Clash y otros grupos que marcaron luego el movimiento indie. El Patio de Escuelas no se llenó, pero sí que tuvo al final bastante gente, suficiente para hacer grupos y también para caminar entre ellos sin parecer una boya en el mar. En Salamanca presentaron su nuevo disco, ‘Works’, además de algunas de las canciones anteriores. Y el perfil del público decía mucho: masiva presencia universitaria, cientos de estudiantes, quizás la mitad (o más) extranjeros, especialmente franceses, británicos, escandinavos y algunos americanos con gusto por la música.
En cuanto al resto de balances, destacar una vez más al Heath Quartet, que anoche volvió a dejar tanta gente fuera de la Casa Lis como dentro, esperando poder entrar en un hueco, en un resquicio. Haber tocado casi todas las noches del Fàcyl ha conseguido el efecto boca a boca y al final el hall modernista del museo se quedó pequeño, muy pequeño, para tanto Beethoven y tanto talento. Estos cuatro músicos son muy buenos, pero que muy buenos, y eso se nota en la reacción del público. Es uno de los grandes aciertos de Calixto Bieito, que se encaprichó con esta gente que ha dejado una sombra de gloria musical en este último festival.
Atrás quedan también Jett Live, The Bright, Javiera Mena y Russian Red, que fue la que realmente llenó la calle de gente y que demuestra que al final todo es cuestión de presupuesto, de mucho presupuesto. En la Cueva de Salamanca se escuchó otro tipo de sonido: mucho más funk, mucho más rock, mucho más duro y quizás un camino directo hacia otro tipo de público menos “aniñado” por el indie. Es el caso de Garotas Suecas, AAMP y Adiós Motherfucker, una marca de estilo que para muchos puede superar el otro sonido del Patio de Escuelas.